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Requisitos
1. Tres ensayos crítico-interpretativos
(3 a 4 páginas)
Para la calificación
de los trabajos se tomará en cuenta: la agudeza crítica,
la fuerza del argumento como apoyo de la hipótesis, la
relevancia de la información presentada, la claridad y
corrección en el lenguaje, la solidez de la estructura
y, cuando sea pertinente, el uso correcto de la literatura secundaria.
Estos trabajos se entregarán en dos versiones. Usaremos
un sistema de consulta electrónica para poder comentar
sobre los trabajos de los compañeros. La nota de la primera
versión será el 60% de la calificación total
del trabajo; la segunda versión recibirá el 40 %
de la nota. La fecha de entrega para la segunda versión
es una semana después de que el profesor haya devuelto
el manuscrito.
2. Un ensayo final (8 a 10 páginas)
El trabajo final tratará
en profundidad un tema en torno a uno de los textos leídos
en clase o de uno de los tres ensayos previos y en consulta con
el profesor. Se deberá incorporar referencias bibliográficas
y demostrar conocimiento de la crítica relevante al tema.
Se entregará un bosquejo antes de la versión final.
Todos los ensayos en sus dos versiones deberán estar
escritos en computadora, con tipo 12, a doble espacio y con márgenes
de una pulgada. Todos deberán llevar el código de
honor firmado. NO SE ACEPTARA NINGUN TRABAJO DESPUES DE LA FECHA
DE ENTREGA ESTABLECIDA EN EL PROGRAMA DE CLASES.
3. Cuaderno de lectura
Cada estudiante tendrea
un cuaderno donde escribirá una reacción personal
de al menos un párrafo sobre la lectura de cada sesión
de clase. Además, el estudiante apuntará al menos
dos preguntas de discusión para cada reunión. El
cuaderno sirve para la escritura informal y aquí se puede
incorporar escritura personal o creativa ademeas de lo requerido.
El cuaderno será entregado al profesor en plazos.
4. Presentaciones
Cada estudiante deberea hacer una presentación formal de
unos cinco minutos sobre un tema acordado entre el profesor y el
alumno. Todos los estudiantes también son responsables de
presentar oralmente las lecturas de cada semana, en presentaciones
informales, individuales o colectivas.
5. Participación
Todo estudiante debe participar activamente en las discusiones de
clase y hacer todas las lecturas. Cada estudiante deberá
buscar y contribuir información adicional al tema de discusión
de ese día. La nota de participación se basará
en la calidad, el interés y la adecuación de la participación
en clase.
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